Предпосылки упорного сосания пальчика:
1) Особенности темперамента (чаще всего палец сосут дети с чертами флегматика).
2) Неудовлетворенный инстинкт сосания.
3) Неблагоприятные психологические факторы (постоянное чувство беспокойства, повышенная требовательность родителей).
4) Проблемы в семье (постоянные ссоры родителей, алкоголизм, развод, появление сестры или брата).
5) Особенность психики (минимальная мозговая дисфункция или мозговая недостаточность). Причина: родовая травма из-за которой у ребенка наблюдаются раздражительность, быстрая утомляемость, высокая чувствительность, нарушение сна.
6) Слабое здоровье (частые ОРЗ, ОРВИ, глисты, дизентерия и так далее).
Многие родители, в борьбе с сосанием пальчика, часто допускают ошибки. Стараясь подавить эту привычку, они наказывают ребенка, пытаются объяснить, что это делать нехорошо, стыдят. Такие методы не смогут побороть, а наоборот - закрепят вредную привычку.
Рекомендации родителям:
1) Надо не бороться с привычкой, а попробовать выяснить причину ее появления, затем устранить ее.
2) С ребенком нужно установить доверительные отношения. Важно во время заметить испуг, тревогу, помочь успокоиться (поговорить, приласкать, отвлечь).
3) Необходимо установить четкие рамки дозволенного. Не должно быть слишком много запретов, они должны быть неизменными (нельзя залезать на подоконник, крутить ручки плиты, брать посуду и так далее).
4) Жизнь ребенка должна быть разнообразной (насыщенной различными играми, впечатлениями), но при этом не перегруженной. Активные занятия (различные игры) нужно сменять более спокойными (чтение книг).
Постарайтесь найти то, чем бы ребенок мог увлекаться, максимально задействовав свои ручки: это рисование различными способами (от акварели до мелков и угля), лепка глиной, мягким пластилином необычной расцветки.
5) Нужно хвалить ребенка, не давать грустить. Вы исключаете любое порицание, возмущение, одергивание, не стыдите и не язвите.
6) Поощрять общение с другими детьми.
7) Исключить частый просмотр ребенком телевизора и игр на компьютере. Отвлекать его, дав что - то в руки, когда он смотрит мультик. Хорошо бы просмотр ТВ делать совместно с ребенком, держа его за руку или обняв за плечи.
8) Можно включить элементы поощрения: на специальном ватмане расчертить дни недели по временам суток (утро, день, вечер) и наклеивать веселые мордашки с растопыреными пальчиками (если ребенку удалось, например, утром до обеда удержаться от сосания) и грустные мордашки с пальчиком во рту (если не удалось и он сосал). Цвета подберите соответствующие: веселые – с его любимым цветом из ярких насыщенных тонов и грустные – с нелюбимым цветом (лучше темным, например, черный темно-синий, темно-фиолетовый).
И в конце каждого дня подсчитывать, каких мордашек ребенок набрал больше всего. Если – веселых – маленький, то желанный приз (наклейка на любимую тему, прыгун, мелкая сборная игрушка и т.д.). Если грустных, соответственно не даем ничего.
9) Не оставляйте его одного перед сном, когда он в постели, читая ему книгу или рассказывая что-то интересное. На ночь в ручки вкладывать такую игрушку, которая будет спать с ребенком, и которую можно немного покусывать. Она должна умещаться в ручке.
10) Приобщите ребенка к занятиям спортом (особенно мальчиков).
11) Такой ребенок нуждается в ритмических движениях для формирования альфа-ритма мозга. Это ритмические танцы, прыжки через скакалку, кресло-качалка, но особенно полезны качели, которые хорошо повесить дома, в проеме двери.
Литература:
Алексеева Е.Е. Что делать, если ребенок…Психологическая помощь семье с детьми от 1 до 7 лет. – СПб.: Речь, 2008.